本网讯（教育与法学系 刘海云） “用84消毒液进行消毒的准确比率是千分之几？”“当幼儿发热时，应该用什么温度的水为孩子擦拭？”……

4月27日晚18:30，我校教育与法学系学前教育专业联合三之三托斯卡纳幼儿园开展了一场别开生面的“保育员结队实习生保育保健知识技能大赛”。

为了更好地促进专业建设与幼儿教师的职前培养，由湖南女子学院教育与法学系学前教育专业策划发起，三之三托斯卡纳幼儿园承办了此次大赛。我校教育与法学系主任邵汉清，书记周少四，副主任廖鸿冰，副书记罗丽及学前教育专业部分专任教师出席了此次活动并担任评判工作。

                                    系领导及专业老师出席此次大赛

别开生面的现场技能操作-“叠被子”

保育员≠保姆，树立正确的保育观

由于种种原因，社会和幼儿家长等方方面面对保育工作存有偏见。更有甚者将保育员与“保姆”直接划上等号，认为保育员就是清洁工，只要能干活、能吃苦耐劳就行，至于自身的学历层次和知识水平无关紧要。这些长期以来形成的偏见，造成保育员社会地位低下，待遇普遍较差。这样，保育员也逐渐失去了进取心和竞争意识，消极对待工作，最终使得保育行为不符合幼儿的现实需要。随着幼儿园课程改革的不断深入，帮助实习老师树立正确的保育观，自然成为首当其冲的第一要务了。

实习老师与幼儿园首次“亲密接触”，提升专业认同感

由于幼儿教育的特殊性，幼儿教育保教不分家。学前专业学生需要到一线幼儿园去具体了解、深入实践，实习本科生的理论知识可以促进保育老师的“深度”学习，而保育老师们的实践经验又可以拓展学生理论知识的“广度”，最终将理论学习与实践体验融为一体，提升专业水准。

培养实习老师热爱幼儿，热爱幼教事业

幼儿教师要做好工作，需要具备多方面的素养，如思想道德素养、文化素养、专业素养等，但首先应要有一颗爱心——爱事业、爱孩子。因此，对幼儿教师教育情感的培养是当前提高师资素质的一项至关重要的任务，也是搞好幼教工作的基础建设。

比赛别开生面，有效提升保育工作

本次比赛内容分为理论知识测试及现场技能操作两部分。通过比赛，大家互相观摩、切磋、实践，不仅了解到如何高效巧干的技巧；还加深了对保育工作标准化、流程化、规范化服务的认识；强化保教人员的细节意识和质量意识，真正做到服务好幼儿。

本次我校教育与法学系学前教育专业与三之三托斯卡纳幼儿园依托共同体的平台，“以赛促交流，以赛促合作，以赛促发展”，真正实现“高校-幼儿园”深度合作，高校和幼儿园双方的共同发展，达到了共赢共进目的。