优良的学风是提高教育教学质量的根本保证，是衡量学校内部管理水平的重要标志。我系将以本科教学水平合格评估为契机，进一步抓好学风建设，提高学生的学习主动性和学生思想认识，明确学习目的，改进学习方法，营造一个努力学习，奋发向上的和谐氛围，为高标准通过国家教育部本科教学工作水平评估打下扎实基础，结合我系实际情况，制定本学风建设制度。

一、指导思想

以本科教学水平合格评估为契机，以培养思想品德优、理论基础实、专业能力强、综合素质高的应用型人才为目标，以学生良好学习习惯的养成和学风建设长效机制的构建为重点，牢固树立以学生为主体、教师为主导的思想，教学相长，齐抓共管，标本兼治，培育博学笃行、勤学慎思的学子风范，激发学生的学习热情，促进学生优良学风形成，全面提高人才培养质量。

二、基本原则、主要目标和工作思路

1、基本原则：坚持教风建设与学风建设相结合；坚持教育引导与规范管理相结合；坚持学校教育与学生自我教育相结合；坚持严格要求与人文关怀相结合；坚持目标管理与过程管理相结合。

2、主要目标：通过完善学风建设工作体制，建立学风建设的长效机制，开展学风建设系列活动和举措，促进学生思想道德素质、科学文化素质协调发展，引导学风从规范向习惯方向发展，营造优良学风环境，创造优良学风的新格局，使同学们达到“乐学、勤学、会学”,形成“求真务实，博学创新”的良好学习风气。

3、工作思路：建立“党政齐抓共管、教学管理与学生管理各负其责、班主任与辅导员相结合、教职工全员育人、学生自我教育”的领导体制和工作机制。通过以管理促进学风、德育端正学风、以竞赛激活学风、以典型引领学风、以考研带动学风、考评激励学风等举措，引导学生树立正确的学习目的，端正学习态度，严明学习纪律，严格学习要求，保证学习精力，形成热爱学习、追求进步的良好学风。

三、主要措施

良好学风的建立需要全系教职工的通力合作，齐抓共管，主要措施如下：

1、加强对学生立志为学的教育。结合当今社会对人才的需求，以及严峻的就业形势，通过优秀毕业生、专家的专题报告会，激发学生的学习动力；通过主题班会、座谈会、谈心活动等方式，教育学生以认真求实的态度、勤奋刻苦的精神、科学严谨的作风自觉加强学风建设。

2、加强对学生学习过程各个环节的管理（包括上课，完成作业，晚自习、义工服务等），提高学生的学习质量。对此，辅导员、班主任与教师应达成共识。坚持日常查课制度，了解学生上课出勤情况和听课情况，加大对学生上课考勤力度，检查督促学生自学；教师作为教育者，是学校实施教育的主要力量，其治学态度、思想方法、行为表现对良好学风的形成有着直接影响。教师在努力提高教学质量的同时，严格要求学生，从课堂教学管理抓起，严格课堂纪律：对学生迟到、玩手机、做与课堂无关的事等必须及时制止，并批评教育；上课要考勤；要求学生交作业，不交者进行批评；每堂课要检查学生的学习效果，掌握学生的学习情况，做到心中有数。

3、进一步加强党员联系班级制度，将“两学一做”落实到学风建设中来，充分发挥党员的模范带头作用，以党员的吃苦耐劳，勤奋好学以及先进事迹激励学生。通过深入学生发现问题，多做思想工作，及时解决，引导学生努力学习。

4、加强辅导员、班主任与任课教师联系制度的落实。每学期召开不少于一次的辅导员、班主任、任课教师、学生代表联系会，通过辅导员与任课教师交流、与学生的沟通、对学习效果的分析等工作来掌握学生的学习状况，多关注、多督促学习自觉性差的学生，帮助他们战胜惰性，养成良好的学习习惯。同时，将学生的建议和要求及时反馈给任课教师和系部领导。

5、发挥班委、团支部在学风建设中的表率作用，以他们形成带头实践、自觉维护优良学风的主体。设立激励机制，不拘一格评选优秀学生干部、班委、先进团支部，对评选出的优秀班委和先进团支部，在期末评选中可增大先进比例，通过新的激励机制，营造良好的群体氛围，以此为基础加强学风建设。

6、加强校规校纪教育，促进学风建设。严肃校规校纪是建设良好学风的重要措施，要加强对学生校规校纪的教育，使学生深入领会其中精神，努力按其要求来约束自己，形成良好的自律意识；同时，系学工办对违反纪律的学生，要按规定严肃处理，促使学风向好的方向发展。

7、强化师德师风，充分发挥教师的表率作用。教师要以优良的人格魅力熏陶学生，以精湛的教学艺术吸引学生，以科学严谨的治学精神感染学生，以良好的教风带动良好学风的形成。教师要敬业爱岗、为人师表，从严治教、严谨治学，教书育人、遵章守纪，每位教师应成为学生的楷模和榜样。

8、继续推行学生导师制。各专业要积极地建立“导学、导研、导航”的“三导结合”导师制度，对学生实行有针对性的培养，使人才培养质量得以提升。鼓励学生报考研究生，做好考研学生的宣传和指导工作，以推动学风建设。各专业教研室应在低年级加强考研宣传，落实专门的指导老师，引导有志考研的学生树立考研目标，帮助其了解有关的考研信息，指导学生的考研科目，鼓励学生向更高层次发展。

9、严格按照学校要求做好班级、班主任工作评价工作。通过多种渠道和方式，对各班、辅导员、班主任工作进行考核，对各班整体学风和班主任所带班级的学风状况进行评价。学工办加强巡查，不定期对课堂纪律等情况进行检查并公布结果，列入班级考核。结合考核与评价，每学期进行测评，评选出系级优秀班级、优秀班主任，给予奖励。工作不得力者批评，并限期整改。

学风建设是一项系统长期的工作，需要坚持不懈地努力，让我们共同创造良好的教学氛围，以优良的学风促进我系教学质量的提高。

                                                            教育与法学系

                                                           二〇一七年三月